Teoría 6: La Motivación

Es el desequilibrio interno que promueve la puesta en marcha de una conducta.

Conducta

Conjunto de operaciones fisiológicas, motrices, verbales y mentales por las cuales un organismo en situación reduce las tensiones que lo motivan y realiza sus posibilidades.(Lagache).
a) Aloplática el individuo tiende a modificar situaciones externas
b) Autoplástica conducta que tiende a modificar al sujeto.

Conflicto

Lucha que se produce cuando existe contradicción entre diversas tendencias afectivas. Por ejemplo puede existir contradicción entre una cierta tendencia sexual y la moral, o bien entre los impulsos hostiles hacia uno de los padres y el afecto y el respeto que se le deben. Los conflictos afectivos se hallan en la base de numerosos complejos y neurosis.

La más influyente teoría de la motivación fue la de Hipócrates ( filósofo griego, considerado el fundador de la medicina; ¿460 - 377 a. de J.C.)
Entendía al hombre como un todo de partes independientes, sometido a un ritmo cuaternario que son cuatro humores, cada uno relacionado con un órgano.

Flema	cerebro	flemático indiferente, apático
Sangre	corazón	sanguíneo optimista, alegre
Bilis amarilla	hígado	colérico irascible
Bilis negra	bazo	melancólico taciturno, triste

El concepto de salud era entendido como un equilibrio, la salud: armonía - la enfermedad: desarmonía. El organismo tiende naturalmente a reestablecer el equilibrio por una operación química orgánica, cuece los humores para expulsarlos (sudor, expectaciones, vómitos). Si se produce un estancamiento, ésto da lugar a la enfermedad. El desequilibrio se daba por causa internas (fatiga, preocupación) y causas externas (clima, traumatismo).

Las teorías tipológicas de las diferencias individuales han persistido a través de los siglos. Estas diferencias estarían dadas por factores biológicos, por la constitución corporal o en el sistema endócrino.

Teoría de Kretschmer sostiene que se dan tres tipos de constitución física:

Asténico	Cuerpo alargado y frágil esquizofrénico
Atlético	Estatura regular, bien desarrollado esquizoide
Pícnico	Obeso maníacodepresivo

El psiquiatra Kretschmer en su observaciones clínicas pensaba que cada constitución física se relacionaba con algunas psicosis tales como la esquizofrenia, esquizoidía y maníacodepresiva. Nunca se verificó experimentalmente , la esquizofrenia es un trastorno que comienza en la juventud, cuando el cuerpo todavía es esbelto y los trastornos maníacodepresivos se dan en la edad media cuando el cuerpo ya no es tan esbelto.

El hedonismo psicológico es otra doctrina motivacional, que postula que el hombre busca el placer y evita el dolor, hoy se lo considera un elemento emocional de la conducta motivada.

Otro concepto importante para la Psicología motivacional fue el concepto de instinto

Freud

Algunos conceptos freudianos

Instinto

Comportamiento animal, hereditario, característico de la especie, preformado en su desenvolvimiento y adaptado a su objeto.
Dispositivos interior que asegura respuestas adaptadas

Pulsión

Concepto límite entre lo biológico y lo psicológico. Es un impulso, que hace tender al organismo hacia un fin. Tiene su origen en una excitación corporal (estado de tensión); su fin es suprimir el estado de tensión; gracias al objeto la pulsión puede alcanzar su fin.

La pulsión tiene:

• Fuente: procesos físico-químicos.
• Objeto: cosa o persona sobre la que se aplica para lograr su finalidad.
• Finalidad: conducta para conectarse con el objeto y obtener satisfacción.
• Fuerza: cantidad de energía.

Sexual

Toda excitación precoz acompañada de placer y que no contribuye a la propagación de la especie.
La actividad sexual necesita de una evolución, un desarrollo, no se cumple de un modo fijo y estereotipado.
La pulsión sexual está compuesta de elementos parciales, que pueden actuar independiente uno de otro.

Zona erógena: ciertas regiones del cuerpo que estimuladas producen un placer específico

Libido

Cuántum de energía sexual

Deseo

Fuerza provocadora de determinados procesos psíquicos dinámicos que tienden a aliviar la tensión. Puede ser reprimida y no aflorar a la conciencia, manifestandose a través de sueños, actos fallidos, lapsus, olvidos, etc.

Fijación (de la libido)

Cuando por motivos traumáticos o de constitución orgánica , se acentúa alguna de las etapas del desarrollo sexual infantil produciéndose una ligazón a ese punto, algunas nunca avanzan más de esa etapa.

Teoría de la libido.

Síntoma

El síntoma es el resultado de una elaboración psíquica.
Retorno de lo reprimido: los elementos reprimidos, no quedan nunca abolidos por la represión, tienden a reaparecer y lo hacen de un modo deformado.
Formaciones sustitutivas: designa los síntomas o formaciones equivalentes (actos fallidos, chistes)
Formaciones de compromiso: forma que adopta lo reprimido para ser admitido por lo conciente, reapareciendo en el síntoma, en el sueño.
Las representaciones reprimidas se hallan deformadas por la defensa hasta resultar irreconocibles.

Teoría de la causalidad. S. Freud

Series complementarias

Con ellas estudió Freud los fenómenos comprendidos en la psicopatología. Hay tres series de causas que no actúan independientemente, lo que actúa es la resultante de su interacción.

En la primera serie complementaria están los factores hereditarios y congénitos, son aquellos transmitidos por herencia,los genes y los congénitos; en los factores congénitos se incluyen todos aquellos que provienen de la vida uterina, da como resultado lo constitucional.

La segunda serie complementaria esta constituída por las experiencias infantiles, que adquieren un importancia fundamental porque ocurren en una época de formación de la personalidad.

La interacción entre la primera y segunda serie dan por resultdo la disposición.

La cuarta serie los factores actuales o desencadenantes

La quinta serie los efectos

Todos estos factores son complementarios, pudiendo ser cada uno de ellos preponderante en un momento dado

Psicología individual. Adler

Toma como punto de partida la in defección inicial del niño. Habría entonces en el ser humano un sentimiento de inferioridad y como potencial un instinto innato para desarrollarse, ser superior. Su meta es la seguridad y la superioridad y es impulsado hacia su objetivo desde su sentimiento de inferioridad e inseguridad. Existiría una lucha entre estas dos tendencias para desarrollarse y el niño adoptaría formas compensadoras. Adler nombró a varios hombres importantes de la antigüedad como por ejemplo: Julio César, Alejandro Magno.....etc, quienes superaron graves defectos orgánicos logrando formas compensadoras exitosas. El neurótico, el psicótico luchan para superar sus sentimientos de inferioridad pero sus formas compensadoras estilo de vida son inaceptables o destructivos.
Los factores preponderantes en el desarrollo individual

• Estilo de vida del individuo
• En la formación del carácter, era de fundamental importancia en el niño el vínculo con su familia.
• Posición del paciente en la constelación familiar, su posición como hijo primogénito, segundo, tercero o hijo único.
• Prioriza los factores sociales a los biológicos.
• Su técnica se centraba en la problemática actual del paciente no en su pasado, aunque si trabajaba con los sueños.

La Psicología dinámica comprende la Psicología de la emoción y Psicología de la motivación.

Motivaciones y emociones son las condiciones que provocan, sostienen, y regulan el comportamiento.
El estudio de la motivación es el estudio del porqué, de la causa. K. Lewin diferencia entre causalidad histórica y causalidad a-histórica.
La causalidad a- histórica postula que si un fenómeno tiene lugar en un momento dado, las causas del mismo están presentes en ese momento.
No hay ninguna situación sin historia, pero las experiencias pasadas que integran el campo presente, dependen de la organización de este aquí y ahora. El pasado explica porque se ha formado determinada pauta de conducta,pero no explica porque aparece en un momento dado y no en otro. La motivación es siempre actual, el enlace de los motivos con el origen de los mismos es de carácter histórico.